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Dicas de Atividades
Roteiro de Aula de Campo no Manguezal
O manguezal é formado a partir do encontro entre o continente/marinho, e possuí uma enorme biodiversidade que beneficia a natureza e a sociedade. Sendo assim o roteiro de aula de campo no manguezal, tem como objetivo entender o ambiente costeiro deste ecossistema na Baía de Guanabara como espaço de vivência dos discentes, no qual o docente poderá trabalhar com seus alunos temas que envolvem a geografia física/geomorfologia e de questões socioambientais que estão inseridos no ensino da geografia no entrelaçar com educação ambiental, pois aula de campo permite que os discentes possam construir conhecimento além dos muros da escola, por meio da teoria/prática.

Pontos do Roteiro de Aula de Campo em Magé/RJ
Pluviômetro artesanal + plano de aula:
Olá, professora(or),
Sugerimos o uso do vídeo, abaixo, com seus alunos do primeiro ciclo do fundamental, pois o material é de curta duração e tem como objetivo tirar pequenas dúvidas e curiosidades sobre meteorologia/climatologia.
Fonte: Material produzido pelo Cento de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos (CPTEC)/Instituto Espacial de Pesquisar Espaciais (INPE). Série Vídeos Educacionais.
http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/mp4/turminha-cptec-em-tempo-clima.mp4
Boa aula!

Plano de aula
Como fazer
Jogo "Imagem e Ação Geográfico":
Este jogo consiste em facilitar o ensino da geografia física com a aplicação de jogos em sala de aula.
Pautado no jogo Imagem & Ação, os fenômenos da geografia física estudados no sexto e sétimo ano de escolaridade ganharão forma através do desenho, possibilitando por meio do lúdico a representação desses fenômenos, não ficando somente no campo teórico e distante de visualização e reconhecimento.
Sendo assim, ajuda no reconhecimento visual das espacialidades vivenciadas e não vivenciadas, colaborando para um melhor manejo do mesmo.

Jogo "Imagem e Ação Climatológico":
Este jogo é de interpretação, no qual um fenômeno da climatologia será desenhado por um estudante e seu grupo terá que tentar adivinhá-lo.
O objetivo do jogo é facilitar a compreensão dos conteúdos climatológicos através do lúdico, portanto, é de extrema importância que o professor seja peça ativa no jogo no sentido de supervisionar, auxiliar, orientar e estar sensível às dúvidas que surgirem durante a aplicação do jogo.
Divirtam-se Ensinando e Aprendendo!

Catálogo de Amostras de Minérios (em construção):
O acervo do curso de Geografia da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (UERJ – FEBF) é composto por conjunto de rochas ígneas vulcânicas, ígneas plutônicas, metamórficas e sedimentares onde foi confeccionada uma Litoteca a partir da coleta de amostras de minerais e rochas em diferentes regiões. O acervo atual conta com contribuições de colegas de diversas instituições, do acervo próprio doado pela docente coordenadora do projeto Andrea Paula de Souza, e dentre os minerais componentes do acervo, têm-se: talco, calcita, gipsita, fluorita, apatita, quartzo, topázio, coríndon, turmalina, pirita, zircão, hematita e feldspato, dentre os quais nove fazem parte da escala de Mohs e compõem kits utilizados em aulas práticas e para empréstimo para discentes e docentes da própria universidade e também para professores e alunos da educação básica da rede pública e privada.
